Métodos de evaluación

Hoy he tenido mi primer examen. Me han preguntado sobre contenidos del libro y sobre lo que dice la profesora. No ha sido difícil, aunque me he puesto un poco nervioso y no me acordaba de todo lo que sabía. La maestra pasa con nosotros todos los días, y debe saber que nuestros conocimientos son mayores que lo que se nos preguntaba en el examen, pero todo depende de lo que hemos puesto en ese momento, asique, al final la puntuación depende un poco del criterio de mi maestra al corregir el examen. Bueno, voy a dejar de preocuparme ya que es mi primer examen, y me quedan muchos a lo largo de mi vida como estudiante.

El examen como método de evaluación ha sido establecido en todos los niveles educativos como el método más válido. Como todos sabemos hay diferentes tipos de exámenes, que pueden ser entre otros de prueba objetiva, como los test con respuesta múltiple, o los subjetivos, de respuesta libre. en general el más usado es el de respuesta libre, el cual deja un papel fundamental en la decisión del profesor y en su criterio. Además el peso de esta prueba recae en el momento concreto del examen y no tanto en el proceso educativo. Aunque luego la mayoría de profesores dicen tener en cuenta más factores, el elemento con más relevancia siempre es el examen, y su importancia va aumentando conforme se aumenta el nivel educativo en el que nos encontramos. Otro tema es la importancia de evaluar los contenidos, como si fuese tan importante recordar cosas irrelevantes para la vida cotidiana, y más aun, recordarlas en el momento para olvidarlas poco después. Con ello, lo que hacemos es evaluar la memoria del alumno, y dejamos de lado el resto de capacidades del alumno para ser competente en la vida diaria. Aun así, dentro del aula es un método más, el problema viene cuando se utiliza el examen como método de selección, dejando todo en manos de la casualidad de la pregunta que toque, el criterio del profesor, los nervios del momento y la memoria, elementos que pueden dejarte fuera del sistema educativo y que no dependen del alumno.

El examen es un método evaluativo más, no el único, ni el idóneo para todas las asignaturas ni contenidos. Hay que tener en cuenta que es lo importante a evaluar y qué método utilizar.